引言：4月29早晨６时５０分许，家住福州晋安新店镇某小区的一名１１岁男孩小强，在因考试成绩问题与母亲发生争吵后，从６楼家中跳下当场身亡。
现在孩子的压力主要体现在学习上，孩子沉重的学习负担，已引起社会各界的普遍关注。我们经常见到这样的现象：小小的年龄，背上一个和自己身高不相称的大书包，里面装满了各科的学习参考资料，令成年人掂着也沉甸甸的；有的学校上午课前有晨读，下午放学后有辅导课，回家还要做两个小时乃至更长时间的书面作业；有的学校还布置小组长检查，没有完成的放学后留下来补上。这些办法给学生造成了沉重的心理压力，严重影响了儿童的身心健康. 如今的孩子，尤其是独生子女，在家里备受宠爱，这也令孩子在面对挫折和一些合理或者不合理的批评时，处理问题的能力比较弱。对于来自父母、老师的批评，在孩子内心，会被放大，一两句批评到了孩子那里便成为天大的事.在无力感的驱动下，一时冲动便容易做出自杀的极端行为。
11岁少年就这样给自己生命划上句号，人们在痛心之余，不禁在责问：他的自杀是谁之过？
首先,分析父母身上的问题. 家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要 现在父母对孩子期望过高要求很严格，每门功课都希望他名列前茅而造成了心理困扰。父母有的时候因为发点脾气就找孩子撒气，成绩稍有一点起伏对孩子的则是一通的责备惩罚孩子，打他们，这也会给孩子的身心带来很大的伤害.由此对家人对生活失去信心.似死为解脱.在孩子面对挫折时父母给的是鼓励,而不是一味的责备.
相对于父母，孩子每天与老师接触的时间可能更长。老师对于孩子的影响某种程度上也更大。学校有必要经常开设以学生心理健康的活动对学生进行心理辅导，帮助他们克服心理疾患，排解不良情绪。心理老师要跟踪学生心理状况并及时将情况反馈给班主任和家长，及时矫治不良情绪和心理疾患。加强多注意学生情绪问题. 通过教育，让孩子们了解生命的价值；学习在遇到挫折时把自己的情绪表达出来；学会如何放松自己；怎样站在不同的角度看待问题.对于孩子而言，老师不只是教给他们课本知识，还要为他们的生活和成长提供帮助。
中小学生的课业负担过重已喊了多时，但直到现在不但不见减少，反倒有愈来愈重之势。在应试教育的体制下，家长需要孩子用考试成绩铺就一条成长的路；教育部门需要学生用考试成绩证明自己的政绩；学校需要用升学率来提高自己的地位……所有这些都衍变成有形与无形的压力加在了学生的身上。中小学生心理承受能力本来就比较脆弱，可是其弱小的身躯却要承受太多的期望和太多的禁锢，再加上外界的不理解，总以为现在的小孩子不愁吃不愁穿、哪有什么心理负担，这些都让学生背上了心理压力。
看了这篇文章，真的是说不出什么话来了。
只想问一句：究竟问题出在哪里.........
